“和刘德昌老师面对面”感言

叶子

6月22日，我们全体音乐教师度过了无比幸福的一天，因为有刘老师！

在刘老师的生动引导中，我们的歌声竟然可以那么美，歌唱的愉悦和享受如此地深入着每个人的心灵，使每个细胞都醉了，让每处神经都无限地美好着！这种前所未有的美妙体验，直至今天，使我依然神游于那份沉醉当中。一打听，原来很多老师都如我一般呢！

从今天开始，我将部分老师的感言一一放在这里和大家共享，让我们在阅读这些文字时，重温那份甜蜜！

今天要分享的是“和刘德昌老师面对面”感言之一：激情艺术 精彩人生

激情艺术，精彩人生

妙西中学  费建勇

今天我醉了！

不是因为酒，而是沉醉于刘德昌老师的音乐艺术之中了！

见刘老师第一面感觉这他有点威严，但在我心中萌生第一感觉就是大凡艺术大家就是这样的——感性，孤傲！

金静的《雨花石》结束了，刘老师马上现场指导处理，我当场惊呆了，肢体、表情如此的夸张，学生也傻了，但奇迹却就这样出现了：学生的声音出来了，而且是那样的真情实感。

原本我认为男老师做这样的动作有点娘娘腔但在刘老师的表演下却又是那样自然生动，马上能带你入境。我以为自己上课够夸张了，今天算让我大开眼界了！

陈严欢的《猎人合唱》，我们一直认为这首歌要唱得豪放跳跃，但我们却从来没有成功过！刘老师马上找准要害用轻声的“孤”来训练发声，让学生就用训练时的高位置声音轻轻唱，而且不去追求跳跃有强烈节奏感的声音，就高位置轻声、平稳、连贯的歌唱，到乐段中个别地方稍微变化一下力度与速度。自然被刘老师这样一处理完全变了个样。

下午是即兴歌曲的处理演唱，整个下午我们都是在欢笑与兴奋中度过的。刘老师用幽默诙谐的处理方法深深感染了我们在场每位老师，并在愉悦中让我们获得了知识学到了许多教学手段与方法。1、肢体引领法2、高位置轻声歌唱法3、表情暗示法4、正确力度与速度转化法5、自然和声融入法6、幽默语言引导法7、动物鸣叫练声法等等。

最后我们在《让世界充满爱》的歌声中自己用真情感动了自己，并挥泪道别。

刘老师给我的歌唱启示：歌唱时重心是在一个脚上的，如若不然人容易失去平衡。这其实是困扰我多时的一个问题，我在演唱时一直被传统的站姿误导——“双脚小八字”这样的站姿确实不利于气息的运用，特别是高音更是没有支持点，如今刘老师点明了这一点使我产生共鸣让我豁然开朗。歌唱时的高位置轻声演唱法，音乐中力度、速度是相对的，我在演唱一些美声男高音歌曲时总是虎头蛇尾，最后一句总是容易唱破，其实我也知道自己在唱最后高潮部分已经没有力气了所以气息支撑不住了才破的，之所以会这样其实我的错误在于整首歌为了追求饱满的音色一开始就用强的粒度在歌唱了所以到了真正要求需要很强的力度时已经心有余而力不足了。所以我们在演唱歌曲时要学会有良好控制去歌唱。

     最后我想用一句话来赞颂刘老师——激情艺术，精彩人生！

                                             2010．6．23